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    英语语言点讲解心得体会

    2019-11-30 11:09:27  彩计划app  本文已影响   字号:T|T

      课文语言点的讲解一直是一个英语课堂教学的重点问题,更是一个令老师伤脑筋、让学生生畏惧的教学环节。听说课相对生动,教学活动可以更丰富;阅读课有新鲜感,要思考并完成一些任务。讲解语言点,如果处理不当就成了老师一页一页地翻ppt,学生一条一条地抄笔记,课堂气氛可想而知。

      我在处理语言点的时候,有时候用ppt,有时候和学生一起走课文,还有就是让学生分组讨论然后全班展示。当然,翻ppt也不是完全就不好,毕竟信息量大,方便学生做笔记。老师也可以通过精选例句或者讲练结合等手段使课堂活跃。

      赵玲老师的这节语言点讲解课有不少亮点,彩计划app地达到教学目的。

      赵老师以段落为单位讲解语言点,首先呈现中文词语,让学生在相应段落中找出英文表达,然后讲解其中重点词汇。分段形式让学生清楚语言点在课文中的位置,以中英短语对照的方式可以加深记忆。

      重点词汇讲解手段变化多端。有的词汇拓展相关短语,有的呈现例句让学生总结其用法。

      讲练结合,通过即时练习巩固加深印象。

      小型抢答竞赛活动活跃课堂气氛。在有的练习环节,赵老师设计了分数不同的问题,学生通过竞猜来获得分数。值得赞赏的是她把所得分数累积起来,由科代表课后记录,期末计入过程性评价。

      在例句方面,添加了时尚元素,吸引学生。比如讲preparation这个词,赵老师使用了习齤总携夫人访问俄罗斯的照片,还有哈利波特,那些年,科比受伤等。

      点同学回答问题用扑克牌点名。每一位同学手头都有一张扑克牌,如果老师抽到了相同的那一张,则由该同学回答问题。中奖的感觉让学生既紧张又兴奋。

      从这节课可以看出赵老师的彩计划app力不错,分段讲解、竞猜问题都是通过听别人的课彩计划app来的,而用扑克牌点名我想应该是从课堂教学技巧方面的书本学的。

      这节课一些思考:

      1.TTT(TeacherTalkingTime)教师说话彩计划app是否可以减少,比如有的例句或者练习让学生来读。教师要尽力增加学生说话彩计划appSTT(StudentTalkingTime)。这个问题我自己的课堂其实也要留心。

      2.评价性语言还可以多样或者个性化。赵老师一般都是用good回应学生的回答,这同样是我自己要注意的。记得北师大程院长讲课的时候经常说"genius"(天才)来鼓励回答正确的同学。

      3.口语还需要提高,感觉带有地方音。

      4.激情,老师上课的激情必须要有。这个说起来谁都明白,可能因为性格或者习惯,也是难以改变的。我也常常会在课前提醒自己:兴奋一点,再兴奋一点。

      总而言之,这节语言点讲解的课还是彩计划app的,科组老师认为这样更适合大多数的学生,提议以后各单元以这一方式来备语言点讲解。上公开课上出一种模式,值得表扬。

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